杜威1916年出版的《民主主义与教育》最系统、最集中地阐述了其（）教育思想

新民主主义革命与旧民主主义革命最根本的区别是 (2015湖北潜江)杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪()的代表。 教学反思最集中地体现在( )阶段。 法约尔在1916年出版的代表作是（） 杜威的代表著作主要有《我的教育信条》、《我们怎样思维》、《民主主义与教育》、《学校与社会》、等 《民主主义与教育》 1916年出版的“斯坦福—比内量表”首次使用了（） 美国教育家杜威是实用主义教育学的代表人物,其代表作是《民主主义与教育》。 ( ) 法约尔于1916年出版,构建了管理研究的基本框架（） 新民主主义教育中最富创造性、最成功的实践的教育是（　　） 泰勒于1916年出版《工业管理与一般管理》构建了管理研究的基本框架（） 作为学校教育的基本组织形式，课堂教学的质量和效率最直接、最集中地反映了教育目的、培养目标与价值的实现（） 杜威的教育思想与赫尔巴特的教学思想针锋相对，其代表作《民主主义与教育》，以下属于其教育思想的有（） 《民主主义与教育》的作者是（　　）。 《民主主义与教育》的作者是（） 新旧民主主义革命最根本的区别是 在意识形态中,最直接、最集中地反映经济基础的意识形态是() 在教学反思的过程中，反思最集中地体现在( )。 新民主主义革命的最根本标志是（） 新旧民主主义革命最根本的区别在于（）。