观察教育经济效益可以从（）角度。

论述教育经济效益计量的困难和意义。 教育经济效益不具有的特点是（）。 计量教育经济效益的前提条件有哪些？ 与物质生产部门的经济效益相比，教育经济效益的特殊性表现在哪里？ 用反事实度量法计算出教育经济效益的结果（）。 萨卡洛普斯提出的计量教育经济效益方法是（）。 教育领域内劳动耗费同教育所得到的经济报酬在数量上的对比是教育经济效益。 教育经济效益的特征可以概括为四个方面：即间接性、迟效性、长效性和（） 试述萨卡普洛斯计量教育经济效益的规律性结论对我国的启示。 单利法是从( )的角度计算经济效益。 从国民经济角度出发，弄清楚各种经济效益与某运输项目之间的关系称为经济效益的( )。 从运输的角度是决定企业取得更大经济效益（） 从经济效益的角度来考察评价项目技术方案，经济性体现为( )。 教育投资经济效益 从资源配置角度反映项目经济效益的相对量指标是 ( ) 。 对旅游经济效益的分析，可以从（）方面进行 对旅游经济效益的分析，可以从（　　）方面进行。 教育投资经济效益包括（）。 从增收节支角度出发，提高旅游微观经济效益的途径包括（） 日本学者认为，教育经济学研究的出发点是从投资角度。