用反事实度量法计算出教育经济效益的结果（）。

计量教育经济效益的主要指标有（） 论述教育经济效益计量的困难和意义。 教育经济效益不具有的特点是（）。 计量教育经济效益的前提条件有哪些？ 与物质生产部门的经济效益相比，教育经济效益的特殊性表现在哪里？ 萨卡洛普斯提出的计量教育经济效益方法是（）。 教育领域内劳动耗费同教育所得到的经济报酬在数量上的对比是教育经济效益。 试述萨卡普洛斯计量教育经济效益的规律性结论对我国的启示。 用迟到时间法计算出的油气上窜速度一定大于用容积法计算出的油气上窜速度。 用迟到时间法计算出的油气上窜速度一定大于用容积法计算出的油气上窜速度。 单利法是从( )的角度计算经济效益。 74. 在用反平衡法计算锅炉效率时，由于 （ ） 、（ ） 等汽水参数不参与计算，所以这些参数对锅炉用反平衡法计算出的效率无影响。 教育经济效益的特征可以概括为四个方面：即间接性、迟效性、长效性和（） 采用反事实度量法的是（）。 教育投资经济效益 用生产法计算出的国内生产总值和用收入法计算出的国内生产总值二者的关系是（） 地面两点用绝对高程计算出的高差（）用相对高程计算出的高差。 教育投资经济效益包括（）。 用差额表示法表示的经济效益评价指标是（）。 运输项目的经济效益包括的范围比较广泛，有可以计算的和不可以计算的经济效益，有（　）经济效益等等。