阅读下列材料，根据提供的条件，设计一节45分钟的教学课程，要求包括教学目标及教学过程(教学组织形式)。教学对象：初一(2)班，共40人。
教学条件：接力棒20个，田径场一块。
教学内容：“上挑式”“下压式”传接棒的技术动作。

一节30分钟的大班体育课，合理运用的时间为24分钟，则这节体育课的综合密度是【】 李老师设计一节30分钟的体育活动课，结束部分的时间大约是（） 阅读下列材料，根据材料所提供的条件，为一节篮球课设计相应的教学目标、教学重难点、教学过程及组织形式。教学对象：初二(3)班，共有男生20人。教学条件：体育馆，场地2个，篮球20个：教学内容：运球急停跳起投篮。" 阅读下列材料，请依据提供的条件，设计出一节体育课的基本部分，时间为30分钟，教学设计内容包括教学木、重点难点和教学内容的练习步骤及方法。某初中二年级(2）班共有学生40人，教学内容为跳远，跳远场地4块，踏跳板4个，海绵垫4块。 阅读下列材料，根据提供条件，设计出20分钟教学环节的教学目标、教学方法、组织形式与场地布置。　　某学校初二(1)班，班级人数40名，教学内容为障碍跑。　　教学条件：田径场l块，体操垫4块，跨栏架8副，沙袋20个，标志杆4根，提示板l块。 下列选项中，对一节课的教学设计不恰当的是（）。 阅读材料，设计一堂45分钟的课，列举出基础部分的教学目标、教学方法和组织形式。 班级人数：高二学生，40人。 场地：操场。 器材：体操垫。 学习内容：鱼跃前滚翻。 阅读下列材料，根据提供的条件设计一节25分钟的基础部分运动技能的教学片段。某高二（3）班，学生32人，教学内容为学习"二过一"战术配合。场地器材：足球16个、大标志桶8个、小标志桶12个、标志盘52.背心16件、录音机一台。 基本部分时间一般安排在时间左右（以40分钟一节课为例） 某节体育课，实际上课时间为45分钟，学生有效练习时间为15分钟，则该课练习密度为（ ） 根据一节课所完成的教学任务，课的类型分为（ ）。 某节体育课，实际上课时间为45分钟，学生有效练习时间为15分钟，则该课练习密度约为66.7%。 根据提供的信息和语言素材设计教学方案。用英文作答。设计任务：阅读下面学生信息和语言素材，设计一节英语听说课教学方案。该方案没有固定格式，但须包含下列要点：？teaching objectivesteaching contentskey and difficult pointsmajor steps and time allocationactivities and justifications教学 根据所学的内容，联系实际情况，选择一节课，参照所给的表格形式，设计这节课的多媒体教学设计方案。 阅读下列材料，请根据提供的条件，设计出—节体育课的基本部分，时间为30分钟，设计内容包括教学目标、重点难点和主要教学内容的部分。某高二年级(1)班,学生40人，学习内容为持球正面扣球技术(第2次课)，排球场2块,排球20个，软梯2个，标志桶4个。 当我们考虑修正一节课的教学设计的时候，（　　）最重要。 请选一节课的学习内容，根据自己的理解写出教学目标的设计方案，并据此设计教学过程。 上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（ ） 上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。 （ ） 某次课实际上课时间为45分钟，课中无效时间共计4.5分钟，则课的一般密度是（ ） 。