根据韦纳的归因理论,个体对成功和失败的大多数解释有三个特征,以下哪项不属于这三个特征( )

根据韦纳的归因理论，如果学生把成功归因为自己的能力，学生会感到（　　） 如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）。 如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（） 如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于(   )。 依据韦纳积极归因理论，当我们成功的时候，我们要归因于（） 分析考试失败原因时，学生们列出了下列原因，根据韦纳的归因理论，属于内部归因的是。（2018.山东）（） 根据韦纳的归因理论，如果一个人将考试失败归因为自己努力不够，这是一种（） 面对成功和失败，有哪些归因方式？不同的归因方式对工作学习有何影响？ 根据韦纳的归因理论，影响成败期望变化的归因维度是（）。 根据韦纳的归因理论，能力属于外控、不稳定的归因（） 试述韦纳的成就归因理论 根据归因理论，成功时多作稳定归因，失败时多作不稳定归因，有利于个体保持较为积极的行为动力。 韦纳归因理论中内部且稳定的归因是（　　）。 韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（　　）。 韦纳的动机归因理论认为，学生在解释自己的成功和失败时通常会归于能力、努力、任务难度和运气这四种主要原因，并且通过逻辑分析确定了三个动机的原因纬度，即() 韦纳的归因理论包括哪些维度？ 韦纳的归因理论内容不包括（　　） 4 7 ． 结合教学实际， 试述如何根据韦纳的三维归因理论指导学生进行积极的归因。 根据韦纳的归因理论，属于稳定的内在原因的是： 某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是（）。