试述韦纳的成就归因理论

4 7 ． 结合教学实际， 试述如何根据韦纳的三维归因理论指导学生进行积极的归因。 韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是（）。 在社会认知的归因理论中，内外归因理论是由韦纳提出的（） 在韦纳成败归因理论中,“努力程度”属于（） 韦纳的成败归因理论中属于内部且稳定的归因是（） 根据韦纳提出的动机的归因理论，把成功归因于能力属于( )归因。 根据韦纳的归因理论，影响成败期望变化的归因维度是（）。 根据韦纳的归因理论，能力属于外控、不稳定的归因（） 在韦纳的归因理论中，努力属于内部、（）因素 在韦纳的归因理论中，运气属于()的因素。 韦纳的归因理论中，能力属于内部的、（）因素 韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是。（2015.湖南）（） 依据韦纳积极归因理论，当我们成功的时候，我们要归因于（） 对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义? 根据韦纳的归因理论，属于稳定的内在原因的是： 韦纳的成败归因理论模型中，主要包括的维度有（） 根据韦纳的归因理论，长期把失败归因于稳定的内部原因，会导致（　　） 在韦纳的归因理论中，属于内部的、稳定的因素是（） 根据韦纳的归因理论，属于可控性维度的因素是（） 根据韦纳的归因理论，能力属于可控的、不稳定因素（）