在艺术领域，应该和幼儿一起发现美的事物的特征，如让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（）、（）、（）的感受。

请简述科学领域，关于让幼儿探究中认识周围事物和现象的教学建议？ 故事延伸是（），让幼儿通过各种途径表述故事的阶段，同时包括了让幼儿回家后和家长一起讲故事的延伸环节 “通过和幼儿一起翻阅相片，讲述幼儿成长的故事等，让幼儿感受到家庭和幼儿园的温暖，从而对培育自己的人产生感激之情。”这是培育幼儿( ) 通过和幼儿一起翻阅相片，讲述幼儿成长的故事等，让幼儿感受到家庭和幼儿园的温暖，从而对培育自己的人产生感激之情。这是培育幼儿()。   “在欣赏环境和自然界中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。”这是艺术领域对（）幼儿发展水平提出的要求 教师应主动亲近和关心幼儿，多组织孩子一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐。（） 经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容，如（） 幼儿的衣物应该让幼儿自己保管。（ ） 玩具是幼儿的伴侣和教科书，所以只要是幼儿想玩，就应该让幼儿玩（） 玩具是幼儿的伴侣和教科书，所以只要是幼儿想玩，就应该让幼儿玩。 玩具是幼儿的伴侣和教科书，所以只要是幼儿想玩，就应该让幼儿玩（） 艺术领域目标中，幼儿具有初步的艺术表现与创造能力，3--4岁幼儿（） 在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造？ 幼儿艺术领域学习的关键在于（） 幼儿园教育活动的五大领域包括健康领域、语言领域、科学领域、（）和艺术领域 我们和幼儿一起阅读时，应该如何引导他以自己的经验为基础理解图书的内容 幼儿艺术教育的目的就是让幼儿学会唱歌、跳舞、绘画（） 在组织幼儿集体盥洗时，如水龙头较少，保教人员可用盆子接好水后让幼儿在盆中一起洗手。()   有时一名幼儿哭会惹得周围的幼儿跟着一起哭。这表明幼儿的情绪具有()。 幼儿诗的艺术特征是（）