“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的（　　）。

“因材施教”体现了人身心发展的（）。 “因材施教”教学原则的依据是人的身心发展的（） 因材施教体现了人身心发展的____特点． “因材施教”体现了人身心发展的(   ) “因材施教”体现了人身心发展的（）特点 因材施教的教育原则，是根据人的身心发展的提出的（） “因材施教”的教育原则，是根据人的身心发展的（）提出的。 “因材施教”是针对人身心发展的提出来的 什么是因材施教教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻因材施教原则。 在教育中实施“因材施教”的教育原则，是因为儿童的身心发展具有（ ）。 “因材施教”体现了人身心发展的差异性特点（） 教育要因材施教是因为人的身心发展具有（） 简述因材施教教学原则的实践意义。 “因材施教”、“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的（ ）规律。 实施“因材施教”、“长善救失”教育原则的前提是承认儿童的身心发展具有（） 实施“因材施教”、“长善救失”教育原则的前提是承认儿童的身心发展具有( ) 因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（） 因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（ ）。 青少年身心发展的（　　）决定着教育工作应该因材施教。 青少年身心发展的（）决定了教育工作必须因材施教