课程改革要求依据学生的已有经验、心理发展水平和全面发展的需求选择化学课程内容，初中化学课程内容主要包括（）。<br/>①科学探究；②身边的化学物质；③情感态度与价值观；④物质的化学变化；⑤知识与技能；⑥物质构成的奥秘；⑦化学与社会发展；⑧过程与方法

大学生心理发展水平的特点是______（） 儿童的新需要与已有的心理发展水平或状况的矛盾是儿童心理发展的根据。() 学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的（）,即学生在学习新知识时,那些促成或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点 下列不属于学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求的是（）。 （2015山东德州·单选）（）是学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学生学习的个人生理心理发展的水平和特点。 影响心理发展水平的因素为（） 根据某人的书信推断他当时的心理发展水平和情绪状态，这种方法属于() 学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的。 婴儿大动作发展与心理发展水平的关系是（）。 学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性称之为____。 学生已有的发展水平与通过教育可以达到的发展水平之间的距离称（　　） 家长为（）的儿童心理发展水平最高 以学习经验的性质或对学生心理发展的指向为标准，课程可以分为（    ）和情意性课程。 以学习经验的性质或对学生心理发展的指向为标准，可将课程分为情意性课程和（） 心理发展的水平和特点是是教育的起点和依据，也是教育的前提。 人的认知水平是决定心理发展水平的关键因素（） 维果茨基认为儿童心理发展水平有: 学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性称之为{pz_填空}。 学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性称之为{pz_填空}。 心理健康的个体，其心理发展水平与（）、社会角色地位一致。