体育价值观是人们在制定与实施学校体育时的态度与选择，常常表现为强调体育的某些功能，弱化或忽视某些功能

态度与价值观有根本的不同，在于（）。 体育社会问题寄生于体育文化现象，它的产生与社会的体育价值观念、体育管理水平关系较大。() 以下属于情感态度与价值观目标的是( )。 幼儿园体育价值观是健身为主、全面发展。() “三维目标”是指知识与技能、（　　）、情感态度与价值观。 以下哪项属于情感态度与价值观目标范围？（ ） 情感态度与价值观中对待科学的态度的标准包括____。 课程实施中，不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是（ ）。 课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是 简述社会体育与学校体育及竞技体育的关系。 下列教学目标属于“情感态度与价值观”范畴的是（ ）。 化学课程目标中，“情感态度与价值观”是（）。 下列教学目标属于“情感态度与价值观”范畴的是（ ）。 化学课程目标中，“情感态度与价值观”是（）。 简述学校体育与竞技体育的关系。 论述学校体育与竞技体育的关系 “三维目标”是指知识与技能、（）和情感、态度与价值观。 从业者的价值观与职业态度无关。 人格特质大致包括（　　）、价值观与社会态度等。 学校体育、竞技体育与社会体育同为体育的基本组成部分（）