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课程内容的取向主要有如下几种:课程内容即()。
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课程内容的取向主要有如下几种:课程内容即()。
A. 学科
B. 教材
C. 学习活动
D. 学习经验
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课程内容的活动取向特别注重()。
课程内容即教材内容。
课程选择的基本取向或课程内容的基本取向有什么?
幼儿园课程内容的组织形式主要有哪些?
课程内容的学生中心取向特别注重()。
本课程内容主要包括?()。
课程内容的组织就是确定课程内容的范围和顺序,其中顺序是指课程内容在()方向上的组织,范围是指课程内容在()方向上的组织。
课程内容的选择应遵循如下原则( )。
课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容,即决定()和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。课程内容的组织要遵循连续性、()和()原则。课程内容的纵向组织、或称序列组织,就是按照某些准则以()排列课程内容
培训课程内容是课程目标的载体,培训课程内容要体现()的教学原则
课程内容是课程目标的载体,()是课程内容在垂直方向上的组织。
课程的要素主要包括课程目标、课程内容以及( )。
“课程内容要与学生的特点相适应”不是课程内容选择的原则。()
下列不属于幼儿园课程内容取向的是()
不属于经验取向的课程内容的特点是()。
简述幼儿园课程内容的三种不同取向
简述幼儿园课程内容的三种不同取向
本单元课程内容主要在介绍:
本课程构建课程内容体系基于()
简述课程内容结构的含义,数学课程内容设计的基本理念有哪些?
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