个体身心发展的顺序性决定了教育工作要 ________。个体身心发展的个别差异性要求教育工作者必须坚持________ 。

教育工作中的“一刀切”“一锅煮”违背了个体身心发展的顺序性规律。 教育要尊重个体身心发展的一般规律，即尊重个体身心发展的（） 个体身心发展具有不均衡性，因此教育要()。 个体身心发展具有不均衡性，所以教育要（）   个体身心发展的（）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期。及时施教，以促进个体更好的发展。 个体身心发展的（ ）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，促进个 体身心更好的发展。 个体身心的发展具有不均衡性，因此教育要()。 个体的身心发展具有不平衡性，教育要（） 儿童身心发展具有明显的差异性，此决定了教育工作要（） 个体身心发展的个别差异性要求教育工作应做到（　　） 儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要()。 儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（）。 儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（） 儿童身心发展具有明显的差异性，这句话决定了教育工作要（）   个体身心的发展具有不平衡性，因此教育要（） 儿童身心发展的阶段性决定了教育工作必须循序渐进。 儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。 青少年身心发展的（）决定了教育工作必须因材施教 为适应个体身心发展的一般规律，教育工作应采取怎样的策略 为适应个体身心发展的一般规律，教育工作应采取怎样的策略