体验性是音乐学习的突出特点。音乐创作、表现和欣赏都离不开日常亲身参与和体验。音乐教学的过程应是一个在教师启发和指导下学生主动参与体验音乐的过程。没有参与体验，就不会有真正意义上的音乐教学。下列哪一个选项不属于体验性音乐学习(　　)

音乐创造包括两类学习内容。其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创作活动，其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作无关。(　　) 简述舒伯尔的音乐创作。 （）是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。 西方音乐创作是单音线性思维（） 除却专业音乐创作，美国音乐主要在（）方面进行发展 除却专业音乐创作,美国音乐主要在()方面进行发展 音乐创作过程中，音乐与现实之间联系的中介是？（ ） 勋伯格的音乐创作与艺术成就？ 音乐创作中3种基本织体 亨德尔涉足的音乐创作领域有( )。 本世纪近代专业音乐创作儿童歌舞音乐代表人物和作曲家是（） 莫扎特音乐创作中最重要的体裁是（）。 中国音乐创作是复音立体思维（? ?） 中国音乐创作是复音立体思维（） 萧友梅音乐创作中代表性歌曲有《（）》《（）》等。 巴赫和亨德尔是同年出生的，同是德国人，他们的音乐创作把（）音乐推向顶峰。 巴赫和亨德尔是同年出生的，同是德国人，他们的音乐创作把（）音乐推向顶峰 根据地与解放区的音乐创作特点，共有6点.（ ） 肖邦的音乐创作成就主要体现在钢琴音乐领域（） 音乐欣赏教学中，不仅应让幼儿有机会倾听音乐，也要让幼儿表现音乐并借助()来交流自己对音乐的感受和体验。