在教授《核舟记》一课时，一位教师采用多媒体技术，首先反复播放课文录音，第一遍让学生注意生字新词的读音；第二遍让学生随录音朗读；第三遍结合个别朗读矫正语音语调；然后解决重难点；第四遍看着屏幕上的画面背诵课文。在学习课文重点段落第三段的时候，对船中东坡、佛印、鲁直三人神态的描述，学生容易混淆，教师利用大屏幕展示出核舟的画面，让学生一边观察画面，一边对照课文中的描写加以领会。对于这位教师的教学，下列说法不正确的一项是（）

某教师在教学《小石潭记》一课时，不要求学生预习，而是在教学中运用多媒体辅助手段，首先让学生听课文朗读，并欣赏一幅幅小石潭美景的图片；再让学生用自己的语言来描述自己喜欢的景象，说一说他们对所见景物的感受；最后结合音乐、动画与文章进行学习。以下对该教师运用多媒体方式的评价，不恰当的是（）。 某教师在教学《小石潭记》一课时，不要求学生预习，而是在教学中运用多媒体辅助手段，首先让学生听课文朗读，并欣赏一幅幅小石潭美景图；再让学生用自己的语言来描述喜欢的景象，说一说他们对所见景物的感受；最后结合音乐、动画与文章进行学习。下列对该教师运用多媒体方式的评价，不恰当的是（）。 教授《赵州桥》一课时，教师故意把赵州桥的三个字写成拱形，收到了意想不到的效果，这种导入方法是（） 单元设计是对教育内容碎片化一课时主义为主：超越，主张教师上某一节课时必须“瞻前顾后”（） 王老师在讲到《鸦片战争》这一课时，将相关的文字、图像、声音和动画等资料用PowerPoint制作成课件。这主要体现了多媒体的（）。 夏白眼就是一位雕刻核舟的艺术高手，他雕刻的“苏轼游赤壁”核舟是一件珍品（） 夏白眼就是一位雕刻核舟的艺术高手，他雕刻的苏轼游赤壁核舟是一件珍品（） 在画人像一课教学中，教师在黑板上，画了一位同学的头像。这种教学方法是。（　　）。 学习《雷雨》一课时，教师打算放映话剧《雷雨》的视频资料。在使用时教师的做法正确的是（）。 在为《服装色彩搭配》一课设计“导入”时，教师首先要考虑的是（ ）。 教师在讲授《社戏》一课时，先让同学们说说预习的情况，这是下列哪种评价方式？（） 一位教师只要能上好课就是合格教师。 在为《服装色彩搭配》一课设计“导人”时，教师首先要考虑的是( ) 分析教材首先要研究课标，对全套教材有一个基本的了解；分析某一课时教材时，要对这一课时教材作全面分析。如本课时在本单元的地位，是新授课还是巩固拓展课、是综合课还是复习课、是以探究为主的课还是以传授为主的课、本课时的重点难点、如何处理教学内容等等。 下列多媒体应用哪一个是采用的多播通信方式?() 学习《威尼斯商人》一课时，教师打算放映其同名电影的视频资料。在使用时教师的做法正确的是（）。 确定教学目标，设计第一课时的教学过程。 教师在公开课上讲《荷花》一课时，出现了下列四种情况，不属于教师精心安排的是() 教学《社戏》一课时，教师想为学生推荐鲁迅的小说集《呐喊》中的小说。下列作品适合的是（）。 多媒体数据压缩技术是多媒体关键技术之一（）