在体育活动的教学过程中，教师运用“适应—提高—再适应—再提高”的方法，体现了【】

在教学过程中教师应如何运用自己的手势 论述教学过程中如何提高知识直观的效果。 体育教学过程五要素：教师、学生、体育教材、（）、（） 教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的__地位相适应的基本权利（） 体育教学过程中的主体是( ) 请论述教学过程中如何提高知识直观的效果。 教学过程流程图的灵活性是指在教学过程中，教师可以根据（）的反馈信息以及（）的变化对其作出灵活的调整以适应教学的具体情况 体育教学过程指体育教学中为达成一定的教学目标，体育教师与学生等教学要素相互作用而展开的教学活动。 体育教学过程指体育教学中为达成一定的教学目标，体育教师与学生等教学要素相互作用而展开的教学活动（） 在体育教学过程中……的指导有（ ）。 人在明适应的过程中，感受性提高了。 人在明适应的过程中，感受性提高了。 教师在教学过程中运用得最普遍最经常的教育手段是（）。 在组织学前儿童体育活动过程中，教师要科学安排体育运动负荷与密度。 在体育教学过程中，教师与学生为实现体育教学目标和完成体育教学任务而有计划地采用的、可以产生教与学相互作用的、具有技术性的教学活动的总称是（） 在体育教学过程中,……,基本要求是（ ）。 教师在教学过程中起（）作用 教学过程中教师与学生是（） 在教师教育教学过程中，为使教师的专业水平继续提高，不断获取反馈信息，以便改进教学而进行的系统性评价是()。 教师在组织体育活动过程中把握幼儿运动量的主要方法是【】