基于教材的教学类型有：

学不是“教教材”，而是用教材进行教学。 学不是“教教材”，而是用教材进行教学（） 教学是用教材教，而不是教教材。 常规教学手段有：教材和（）、简单的教具和学具 教材有广义与狭义之分,狭义的教材通常指: 教学参考书|教师用书|教科书|教辅资料 李老师在语文课上，按照组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型课的结构？（ ） 基于电子书包的教学环境配置有（） 基于主题的学习(TBL)又称为主题式教学，基于主题学习的特征有() 李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型的课的结构() 乡土教材的开发基于（）的理论基础。 教学评价的类型有（） 常见的基于TCP/IP的隧道类型有（） 基于PON的光纤接入系统结构类型有（） 中国大学MOOC: 基于活动的教学形式有哪些？ 特色见习活动包括：选读教育名著，引领办公室读书；改进问答教学，着力设计教学活动；着眼教材编写质量，开展课程研究；基于微型研究，开展研究性学习。 具体备课工作有三个方面：分析教材、（）、确定教学方法。 怎样使用教材进行教学设计？ 依据教学大纲分析教材。() 教学过程中领会知识，包括使学生__________教材和__________教材。 教学策略的类型有（）。