怎样使用教材进行教学设计？

怎样进行课堂教学设计。（易）（培训指导与应用创新）（） 进行课堂教学设计时，教师应考虑的因素包括()。①学生状况②教材内容⑧教学条件④教学目标 化学教材是化学教师进行教学的基本资料，化学教材分析时化学教学设计的一个重要环节，以下不属于化学教材分析内容的是（） 怎样运用发现教学法设计教学 怎样运用发现教学法设计教学 从“教教材”到“用教材教”才能使教学内容设计避免刻板（） 信息技术教学如何使用教材？ 教学设计的成果或产物可以包括教材、教学方案、学习资源等 新课标指出，教师在教学中要创造性地使用教材,特别要对教材进行适当的取舍和调整（） 思想品德课教师要转变观念,从“教教材”转化为“用教材教”。根据课程创造地组织教学内容,合理设计教学结构,灵活采用多种教学方法和手段,优化教学过程,提高谋堂教学水平问题:思想品德课教师在教学中应如何使用教材 思想品德课教师要转变观念,从“教教材”转化为“用教材教”。根据课程创造地组织教学内容,合理设计教学结构,灵活采用多种教学方法和手段,优化教学过程,提高课堂教学水平。问题:思想品德课教师在教学中应如何使用教材? 思想品德课教师要转变观念,从“教教材”转化为“用教材教”。根据课程创造地组织教学内容,合理设计教学结构,灵活采用多种教学方法和手段,优化教学过程,提高谋堂教学水平问题:思想品德课教师在教学中应如何使用教材 （）的任务是研究教学大纲和教材，并根据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。 教材是教学内容的载体，教材分析是教学设计的一个重要环节。下列不属于化学教材分析内容要素的是（　　）。 教材是教学内容的载体，教材分析是教学设计的一个重要环节。下列不属于化学教材分析内容要素的是（  ）。 备课的任务是研究教学大纲和教材，根据（）设计和编写教学方案。 PEP教材配套的《教师教学用书》中设计的教学活动，对于实际教学基本没有参考意义 教师备课必做的工作是钻研教材、设计教学和（ ）。 教学活动的四大环节包括：总体设计、教材编写、课堂教学和（）。 教师要积极利用各种教学资源,（）教材,设计适合学生发展的教学过程