常规教学手段有：教材和（）、简单的教具和学具

数学计算盘属于教具与学具类。() 教师运用口语说明或解释向幼儿所展示的教具、范例、学具的教学方法是() 小数认识操作卡属于教具与学具类。 利用IP资源备课的基本程序首先理解课程要求，然后（）①分析学生知识背景②选择媒体资源③确定教学活动④选择教具和学具⑤选择评价方式 高中生物教具、学具制作的研究属于（　　）。 学不是“教教材”，而是用教材进行教学（） 学不是“教教材”，而是用教材进行教学。 直观教学是采用如（）等一系列辅助教具表达词义和用手势、动作、表情开展教学的手段 教案编制需要把握如下：要点研究课程标准; 研究教科书; (); 选择教学方法; 教学准备(教具、学具或其他); 设计教学过程; 设计板书(或制作PPT演示文稿)。 撰写课时教学计划的要点是：（ ）。①研究课程标准；②研究课本；③确定教学目标；④了解教学情境；⑤选择教学方法；⑥教学准备（教具、学具或其他）；⑦设计教学过程；⑧设计板书（或制作PPT演示文稿）。 为了保护视力，幼儿操作电子教具、学具的时间以()为宜。   领会知识是教学的中心环节，领会知识包括使学 生_和理解教材。 撰写课时教学计划的要点是（）。<br/>①研究课程标准；②研究课本；③确定教学目标；④了解教学情境；⑤选择教学方法；⑥教学准备（教具、学具或其他）；⑦设计教学过程；⑧设计板书（或制作PPT演示文稿） 教案编写要素中的教学方法是教练员为达到教学目的而组织和使用教材、教具，以促成学员按照要求进行学习的方法的统称。（) 生物教学教案的内容一般包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教具准备和（） （）的任务是研究教学大纲和教材，并根据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。 领会知识是教学的中心环节，领会知识包括使学 生{pz_填空}和理解教材。 教育学之父赫尔巴特主张以教材和课堂为中心开展教育活动,重视教学程序,他将教学程序分为()步骤 在幼儿教学活动中，对于教具的选择应配合教学目标和教学方法恰当地选择（） 在幼儿教学活动中，对于教具的选择应配合教学目标和教学方法恰当地选择（）