幼儿根据故事或童话中固有的角色、情节和语言，加上自己的体验，运用动作、表情、语调等手段进行的游戏活动是()

儿童根据故事、童话的内容，运用动作、表情、语言、扮演角色，进行创造性游戏属于（） 幼儿故事往往分为童话故事和() 幼儿根据《拔萝卜》《三只蝴蝶》《小兔子乖乖》《彼得与狼》等故事或童话开展的角色扮演游戏，被称为( )。 幼儿散文既不必像诗歌那样讲究音韵节奏，又不必像故事、童话那样结构情节，它在形式上比诗歌、故事，童话更（）。 幼儿根据《拔萝卜》《三只蝴蝶》《小兔子乖乖》《彼得与狼》等故事或童话开展的角色扮演游戏，称之为（） 5-6岁幼儿能根据故事内容的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或（）故事。 （）是幼儿根据文艺作品中的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表演的一种游戏。 （）是幼儿根据文艺作品中的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表演的一种游戏 幼儿听了故事《小兔乖乖》后，自己模仿扮演故事中的角色进行表演，这属于 在童话中我们把那些适合幼儿听赏的，内容浅显、情节单纯的童话叫做幼儿童话（） 表演游戏发展幼儿的语言艺术才能，要在教师的组织下,严格按照故事的情节和语言表演（） 教师加入幼儿的游戏，扮演游戏中的某一角色，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为，使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是（） 幼儿故事要求故事情节（）。 幼儿故事是指适合幼儿欣赏的、篇幅短小、情节单纯、语言浅显的叙事性文学作品。 儿童按照故事的内容分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言等来进行的游戏是（　　）。 在开展幼儿英语故事教学活动时，幼师可以根据故事内容，（）布置好故事中涉及的人物、角色、场景等的核心词汇和句型，激发幼儿听故事的欲望 ()是以故事或童话情节为表演内容的一种游戏形式。在这种游戏中，儿童的想象受故事情节的约束，不能过于主观随意。   下面几个童话故事之中的女性角色，你最喜欢的是（） 幼儿园常用的文学作品包括儿童诗歌、童话、生活故事和() 表演游戏的主题和内容主要来自于幼儿的现实生活经验﹔角色游戏的主题主要来源于故事，包括文学作品和幼儿根据自己的经验和想象创编出来的故事。()