在进行数学活动时，教师提供若干活动材料让幼儿自由选择，这主要是为了培养幼儿的 ( )

在幼儿活动中，幼儿教师为幼儿提供的活动材料（） 拉瓦特里认为幼儿园一日活动的大部分时间应该留作自由选择的活动。() 在幼儿活动中，幼儿教师为幼儿提供的活动材料越多越好。()   幼儿数学教学活动一般为教师组织，并在教师指导下进行的活动。() 教师在为幼儿园手工活动提供材料时应注意哪些问题? 教师在为幼儿园手工活动提供材料时应注意哪些问题？ 蒙台梭利强调儿童自由选择和自主进行活动的能力，儿童可以毫无限制地去进行选择和活动。 （　） 教师在组织幼儿活动时，可以让幼儿边听讲边操作，这样活动效果较好（） 具有高度的自由选择与很强的内在动机的活动称为（） 教师通常在班级设置许多活动区提供多层次的活动材料，让幼儿自选，这遵循的心理发展原则是（ ）。 如果增加活动内容、活动材料、活动伙伴、活动时空等因素的自由选择性，会更易实现该模式的因人施教的目标。这针对的教学模式是() 教师通常在班级设置许多活动区，提供多层次的活动材料，让幼儿自选。这遵循的心理发展原则是（   ） 教师通常在班级设置许多活动区，提供多层次的活动材料，让幼儿自选。这遵循的心理发展原则是（）。 教师规划、布置好各个活动区域后，就可以离开区域让幼儿自由游戏了（） 在幼儿园谈话活动中，当幼儿进入“围绕话题自由交谈”时，教师() 软件测试是一个过程，包含若干活动，运行软件进行测试只是活动之一（） 幼儿在活动区自由进行探索活动，这是（） 对学前儿童进行数学教育，主要是帮助幼儿掌握一个了解世界的工具，并让幼儿通过数学学习得到更好的发展，因此在选择学前儿童数学教育内容时，必须注意内容的（） 自由活动的开展应遵循循序渐进的原则，让幼儿逐渐适应和习惯自由活动。 自由活动的开展应遵循循序渐进的原则，让幼儿逐渐适应和习惯自由活动（）