教师在组织幼儿活动时，可以让幼儿边听讲边操作，这样活动效果较好（）

教师在组织幼儿小组活动时（ ） 幼儿园饲养活动的实验探究活动，要通过教师操作，让幼儿探究和发现，增长幼儿知识，提高幼儿探究的兴趣和能力。 教师有意识地为幼儿提供秩序良好的活动环境、活动组织形式、活动方法和活动内容可以满足幼儿() 幼儿—日生活的各项活动可以按照教师意愿组织（） 在组织语言活动“三只小猪”时，教师出示了小猪的图片让幼儿观看，引起幼儿的兴趣。这属于()   幼儿喜欢美术活动中对工具的操作，所以在幼儿美术活动中就可以让幼儿随意操作工具而不必讲究操作方法。 幼儿在户外活动时流鼻血，让幼儿仰头可以止血。（ ） 当幼儿的运动达到一定量时，教师会安排幼儿做一些简单的手部游戏，让幼儿在丰富的活动下进行快乐的休息。教师在教学活动组织中做到了（） 有的教师在组织教育活动时，主要采用课堂集体教学的形式，主要是老师讲，幼儿听，很少有让幼儿动手操作与活动的机会，游戏更是受到忽视。这主要违背了() 在组织幼儿活动时，教师应根据（ ）调整活动内容和节奏。 教师组织幼儿思考恐龙是如何灭绝的，让幼儿发表自己的看法，此活动采用的方法是（） 幼儿园组织幼儿参观活动，在途中幼儿走失，教师应该（ ）。 让幼儿一边观摩示范者的言行，一边在教师指导下逐步参与活动，实际演练有关动作，这种模仿称（） 教师应提供超越幼儿的年龄特点、经验和能力的活动材料，这样可以丰富幼儿的眼界。() 婴幼儿模仿游戏时，育婴员可以（）让婴幼儿自己活动。 幼儿边念儿歌边表演龟兔爬楼动作，结束“龟兔爬楼谁第一”活动。该活动结束方式属于（）。 在进行数学活动时，教师提供若干活动材料让幼儿自由选择，这主要是为了培养幼儿的 ( ) 幼儿在课下活动时脚踝扭伤，出现充血、肿胀疼痛的症状，这时教师应该冷敷扭伤处并让幼儿停止活动。() 午餐时，有些幼儿边吃边玩，为了让幼儿专心就餐，李老师正确说法是（　　） 午餐时，有些幼儿边吃边玩，为了让幼儿专心就餐，李老师正确说法是（）。