蒙台梭利强调儿童自由选择和自主进行活动的能力，儿童可以毫无限制地去进行选择和活动。 （　）

儿童之家是蒙台梭利创办的（） 关于儿童怎样获得纪律，蒙台梭利认为“纪律必须通过自由而获得”。 蒙台梭利强调以（）作为课程，希望以此发展儿童的创造力和思想力。 在蒙台梭利教育体系中，（）是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。 蒙台梭利把“儿童之家”的教师称为(    )。 简述蒙台梭利的儿童发展观。 蒙台梭利的儿童观有哪些特点？ 简述蒙台梭利的儿童发展观 蒙台梭利把“儿童之家”的教师称为（）。 简述蒙台梭利的“儿童敏感期”? 蒙台梭利创办的“儿童之家”中的儿童按年龄分班。（） 在蒙台梭利教育体系中，（）、（）和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱；（）、（）、（）和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要内容。 自发冲动、（）和（）是蒙台梭利教育体系的基本因素；（）、（）和（）是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱 简述蒙台梭利论儿童之家的教育内容。 蒙台梭利认为儿童语言敏感期处于() 蒙台梭利认为儿童书写敏感期处于() 蒙台梭利认为儿童的心理发展是( ) 蒙台梭利教师在从事蒙台梭利教学实践中，可以紧随儿童成长的步调，创制适宜儿童成长发展需要的教具。（ ） 蒙台梭利对儿童进行日常生活训练的作用及内容。 蒙台梭利认为儿童有发展的需要，为满足和强化这种需要，必须通过自由活动、自发游戏和（）的方式与途径实现。