教师不能干扰幼儿正常的游戏活动，但是也需要进行合适的指导（）

简述幼儿游戏活动中，教师应如何引导幼儿的游戏。 教师和家长可以通过需要耐心的游戏活动来锻炼幼儿的意志。（ ） 在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富的游戏，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由不正确的是: 游戏是幼儿学习的基本形式|游戏是教师自发自主的行为|游戏能促进幼儿同伴关系的建立|游戏需要教师的综合指导 游戏活动包括()和教师的幼儿教育活动。 教师在幼儿游戏活动中的作用 在组织婴幼儿进行游戏活动时不需要创设游戏情景。 在组织婴幼儿进行游戏活动时不需要创设游戏情景（） 在听说游戏活动的（）环节，教师与幼儿共同游戏。 教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程，这是哪种教师介入游戏的方式?（　） 进行户外活动时，教师安排幼儿进行游戏后，可结堆聊天，游戏结束后清点人数，安全把幼儿带回教室（） 游戏是幼儿自主的活动，只要他们玩得快乐，就不需要教师的指导。 （　　） 幼儿入园时，可以带一些小饰品进园，教师不能干涉 教师如何对幼儿的游戏进行指导?   幼儿教师组织集体游戏并通过游戏分析各年龄幼儿的基本活动特点从中发现幼儿游戏活动的规律这主要使用了（） 教师在幼儿游戏活动中的关爱体现在（ ） 调节阀即使安装在气体流量计的下游，也可能干扰正常工作（） 被动性游戏，属于比较静态的活动，婴幼儿只需观看、聆听或欣赏，也不需要进行体力活动，如（）等 简述教师介入幼儿游戏进行指导的时机？ 教师加入幼儿的游戏，扮演游戏中的某一角色，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为，使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是（） 在组织幼儿游戏活动时，教师的行为规范要求（ ）