常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。人人都渴望理解，这正说明理解并不容易，被理解就更难，用无休止的抱怨、解释、辩论、大喊大叫去求得理解，更是只会把人吓跑了的。不理解本身应该是可以理解的。理论“不理解”，这是理解的初步，也是寻求理解的前提。他连别人为什么不理解都理解不了，又怎么能理解别人？一个不理解别人的人，又怎么要求旁人的理解呢？对这段话复述最准确的是( )。

因乘客的不理解和理解错误产生的抱怨和投诉，工作人员应该要直接了当地告诉乘客，让乘客知道事情的本来面目。（） 查体发现患者对别人和自己的话均不理解，发音清晰，语调正常，但错语较多，难以理解，最可能的失语是（）。 查体发现患者对别人和自己的话均不理解，发音清晰，语调正常，但错语较多，难以理解，最可能的失语是 “理解，执行；不理解，执行中理解”，这是在管理活动中具有分权化倾向的管理者的表述（） “理解，执行；不理解，执行中理解”，这是在管理活动中具有分权化倾向的管理者的表达（） 乘客对公司的相关条款不理解时，应如何表达（） 当幼儿对教师的要求不理解时，教师应（ ） （）儿童当听话人发出不理解信息时，多半是沉默或多次重复原话。 查体发现患者对别人和自己讲的话均不理解，发音清晰，语调正常，但错语较多，难以理解。最可能的失语类型是：（） 查体发现患者对别人和自己讲的话均不理解，发音清晰，语调正常，但错语较多，难以理解。最可能的失语类型是（） 在不理解的情况下幼儿也能背诵唐诗这是（） 对识记材料不理解的情况下进行的识记，叫（ ） 在记忆时，有意义能理解的内容不容易被遗忘，无意义不理解的内容容易遗忘。这启示我们在学习中，_____ 老年人在丧偶后，常恨老伴撇下自己孤苦伶仃，埋怨子女亲友不理解自己，并且迁怒于他人，无缘无故的和人争吵、赌气，这属于心理变化的哪个阶段（） 如果联营商不理解并坚持反对处理售后问题，企业会执行（） 学生对事实性的问题不理解时，可以给予间接指导。 学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。（　　） 当父母不理解子女时，子女就不许再谈了，免得父母生气。 学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。（　　） 在不理解的情况下,幼儿也能熟练的背诵古诗,这是()