按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好将学生分为不同组进行教学的组织形式称为（）。

兴趣爱好对中职学生而言，既费时间精力，又劳民伤财，中职学生应该以学习为主。 只有努力学习的学生，学习成绩才会好。小明的学习成绩很好，可见小明是个努力学习的学生。下列选项中，与上述推理结构相似的是（） 关注个体差异就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（） “关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（ ） 某数学老师李某按学习成绩将全班学生分为三组，对每个组提出不同的学习要求。为学习成绩前几名的学生亲自批改，并给出辅导意见，其他学生的作业则由几名学习好的学生代批。李老师的做法(  )。 化学老师李某按学习成绩将学生分为三组，并对每个组提出不同的学习要求。对学习成绩前几名的学生，李老师会亲自批改他们的作业，并给出辅导意见，而其他学生的作业则由这几名学习好的学生代批。李老师的做法()。 “小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会。”这种课外活动的形式是（）   为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是()。. 关注学生的学习成绩是关注学生阶段。 关注学生的学习成绩是关注学生阶段。 教师收集与学生学习成绩有关的信息并判断学生学习成绩质量的过程和行为叫做（） 在课外校外教育中，学生可以根据自己的兴趣爱好和能力水平选择参与不同的活动。这体现课外校外教育具有（）。 教师的批评或不赞扬，与学生的学习成绩（　　）。 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（） 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（　　）。 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）   （）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。 教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（ ）。 在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组称（　） 翻转课堂强调学生在家先根据自己的兴趣爱好学习新知识，然后教师再进行课内辅导（）