阅读下列材料，根据提供条件，设计一节45分钟的田径课教学，要求包括教学目标及教学过程（教学组织形式）。高一（2）班，共40人。教学条件：接力棒20个，田径场一块。教学内容：上挑式、下压式传接棒的技术动作。

请根据材料内容运用任务型教学法设计一节课。 基本部分时间一般安排在时间左右（以40分钟一节课为例） 某节体育课，实际上课时间为45分钟，学生有效练习时间为15分钟，则该课练习密度为（ ） 阅读下列材料，设计一节45分钟的课程教学，请写出基本部分的教学目标、教学方法和教学过程。高二（2）班，共40人。教学条件：毽子20个，篮球场一块。教学内容：学习踢毽子的几种方法。 阅读下列材料，根据提供条件，设计出20分钟教学环节的教学目标、教学方法、组织形式与场地布置。　　某学校初二(1)班，班级人数40名，教学内容为障碍跑。　　教学条件：田径场l块，体操垫4块，跨栏架8副，沙袋20个，标志杆4根，提示板l块。 某节体育课，实际上课时间为45分钟，学生有效练习时间为15分钟，则该课练习密度约为66.7%。 某次课实际上课时间为45分钟，课中无效时间共计4.5分钟，则课的一般密度是（ ） 。 我们第一节课7:45开始。 上午第二节课从8:45开始，40分钟后下课，下课的时刻是9（） 阅读下列材料，请依据提供的条件，设计出一节体育课的基本部分，时间为30分钟，教学设计内容包括教学木、重点难点和教学内容的练习步骤及方法。某初中二年级(2）班共有学生40人，教学内容为跳远，跳远场地4块，踏跳板4个，海绵垫4块。 在一节训练课之前怎样更好地设计一节训练课呢？主要依据是什么（ ） 阅读下列材料，根据材料所提供的条件，为一节篮球课设计相应的教学目标、教学重难点、教学过程及组织形式。教学对象：初二(3)班，共有男生20人。教学条件：体育馆，场地2个，篮球20个：教学内容：运球急停跳起投篮。" 阅读下列材料，根据提供的条件设计一节25分钟的基础部分运动技能的教学片段。某高二（3）班，学生32人，教学内容为学习"二过一"战术配合。场地器材：足球16个、大标志桶8个、小标志桶12个、标志盘52.背心16件、录音机一台。 根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计一个25分钟的阅读训练活动。教案没有固定格式．但须包含下列要点：teaching objectivesteaching contentskey and difficult pointsmajor steps and time allocationactivities and justifications教 衡量一节课好坏的标准是教师教的怎么样。 衡量一节课好坏的标准是教师教的怎么样 上好一节课的先决条件是（ ）。 一节课的时间是 40 分钟，也就是 0.4 小时（） 一节课既有检査复习，又有新知识的讲授，还有练习巩固，从课的类型上分，这是一节综合课。 初中音乐课 二声部合唱《大海啊，故乡》（课时：45分钟） 一、导入 教师认真带领学生朗读歌词（3分钟） 二、教学步骤 1．教师讲解歌曲创作背景（7分钟） 2．引导学生讨论热爱家乡、热爱祖国的话题（10分钟） 3．完整聆听歌曲（3分钟） 4．学生谈感受（4分钟） 5．讨论作品结构（10分钟） 6．分句教唱高、低声部歌谱（3分钟） 7．分句教唱歌词（3分钟） 8．教师课堂小结（2分钟） 问题：根据《义