在这紧要关头，我们必须_思考该做什么、怎么做，得赶紧定下目标；作为领导，办事更要_，否则将失去大好时机。填入画横线部分最恰当的一项是（）

科学主要解决“做什么”和“怎么做”的问题。 陈述性知识回答“做什么”和“怎么做”。 各条战线的先进人物，是走在时代前列先进分子，他们产生于并生活在群众之中，他们的事迹群众熟悉，易于学习，是、的活教材，他们不仅告诉人们该做什么，不该做什么，而且具体地告诉人们，应该怎么做，不应该怎么做（） 在开始建站之前，我们应该做什么？ 用来解决“做什么”和“怎么做”的问题是（） （）是从正面规定的条文，即应该做什么和怎么做的问题，（）是从反面说明的条文，就是对违反了应怎么处置的问题 政府两会结束后，我们应该做什么？ 用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（　　）。 用来解决“做什么”和“怎么做”的问题的知识是（ ）。 单位反恐工作评估需要了解的是，单位反恐工作什么事还没做、有没有能力去做、正在做什么、怎么做的、做得效果怎样、（）等。 制度在内容上有明确的规定，应该做什么，怎么做，不能做什么，违反了如何处理等都要写得非常具体、清楚，不能随意改变。这说明它在内容上具有（） 内容主要写要做什么，怎么做的应用文是（） 计划的前言要回答“怎么做”和“做什么”的问题 通常所说的技术发明活动，回答“做什么”、“怎么做”的问题。() 托幼机构教育质量评价中，一日生活的各个环节中教师应该做什么和应该怎么做的规定，属于() 高层上发生火灾时，我们不应该做什么（） 科学回答的是“是什么”、“为什么”，技术回答的是“做什么”、“怎么做”。 科学回答的是“是什么”、“为什么”，技术回答的是“做什么”、“怎么做”。 用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于（） 解决“做什么”和“怎么做”问题的知识属于陈述性知识（）