课外活动是（）

根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（）。 根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（ ）。 根据课外活动的技能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（ ）。 学生是课外活动的主体，教师在课外活动中主要起{pz_填空}作用。 课外活动制定计划的基本要求是课外活动必须具有（）。 课外活动的主体是（  　）。 课外活动的主体是（） （ ）是课外活动的主体。 课外活动的基础是（　　）。 课外活动的主体是（）   在课外活动中，培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是（）   课外活动可以由学生自己组织、设计和动手，这体现了课外活动的（）。 实践题：应用课外活动的设计原则设计一个课外活动的方案 教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有()。 教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有（） 课外活动不包括（ ） 教师组织课外活动( ) 课外活动不包括____。 课外活动不包括（　　）。 课外活动不包括（ ）。