解释受测者的心理测验分数时应注意哪些问题？

解释心理测验分数的基础是( )单选 遗传特征、测验前的学习与经验、测验情境等会影响受测者的测验分数。() 在报告测验分数时应注意()。单选 解释测验分数时应以()来解释。 解释心理测验分数的比较基础是( )。单选 如果一个测验有多个常模，在解释测验分数时，对于常模的选择应注意()。 在解释测验分数的时候，下列注意事项哪些是错误的？( ) 如果现在需要你向一名刚做完某一心理测验的人反馈信息，你在解释测验分数时应注意的原则是什么？ 解释测验分数时，可以不考虑的因素是：（　） 如何正确解释测验分数的意义? 临床心理学家在进行测验分数的解释时不需要 （）是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的受测者得到不同的测验分数。 （　　）是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的受测者得到不同的测验分数。 在解释测验分数时，所参照的资料必须取自（）。 测验分数解释的基本原则 测验分数解释的基本原则。 简述信度对解释测验分数的意义 报告测验分数应遵循（）。 下列几种解释测验分数的观点，正确的是（　　）。 要对测验分数做出确切的解释，只有常模资料是不够的。还必须有测验的信度和效度资料，在解释测验分数时，一定要依据从()中获得的资料。