义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从（）、（）、（）、（）四个方面加以阐述

义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标，从（）等几个方面加以阐述（）。<br/>①知识技能；②数学思考③问题解决④情感态度⑤过程方法 新课程标准将义务教育阶段的数学课程目标分为（）。 《义务教育数学课程标准（2011 年版）》从四个方面阐述了课程目标，这四个目标是（ ）。 简述义务教育阶段数学课程标准中确定的数学课程总体目标表现出的特点 下列不属于义务教育数学课程总目标的是()。 简述义务教育阶段数学课程的地位。 简述义务教育阶段数学课程的性质。 数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现（）、（）和（）。义务教育的数学课程应突出体现（）、（）、（） 《义务教育数学课程标准（2011年版）》将初中数学课程目标分为（　　）。 中学数学课程目标主要依据党的教育总目标性质和任务来确定。() 《义务教育数学课程标准(2011年版)》所制定的总目标是什么?总目标是从哪几个方面进行阐述的? 《义务教育数学课程标准(2011年版)》对课程总目标从四个方面进行了阐述，请问是哪四个方面。并说明它们之间的联系。 简述义务教育阶段美术课程的总目标。 义务教育阶段数学课程内容分为哪几个部分 义务教育阶段美术课程的总目标是什么？ 《义务教育数学课程标准(2011年版)》所提出的课程目标包括哪几个方面 叙述《义务 教育数学课程标准(2011年版)》所提出的课程目标。 小学数学课程总目标和学段目标分别从（）方面加以阐述。①知识技能②数学思考③问题解决④情感态度 义务教育阶段的数学课程应该具有（ ）。 义务教育阶段数学课程的基本理念主要表现在哪些方面 简述《义务教育阶段数学课程标准(2011年版)》的课程性质。