简述义务教育阶段数学课程标准中确定的数学课程总体目标表现出的特点

《义务教育数学课程标准（2011年版）》将初中数学课程目标分为（　　）。 义务教育阶段数学课程内容分为哪几个部分 义务教育阶段的数学课程应该具有（ ）。 义务教育阶段的数学课程应突出体现（）。 数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现（）、（）和（）。义务教育的数学课程应突出体现（）、（）、（） 中国大学MOOC: 《义务教育数学课程标准( 2011版)》与《义务教育数学课程标准(实验稿)》的不同之处不包括（ ）。 新课程标准针对义务教育阶段的数学课程，提出了、哪几个核心概念 下列关于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基本理念”的表述错误的是（　　）。 下列关于《义务教育数学课程标准》(2011年版)中初中数学课程基本理念的表述错误的是（ ） 下列关于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基本理念”的表述错误的是( ) 义务教育阶段数学课程的基本理念主要表现在哪些方面 下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程基础性内涵的是( ) 下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基础性，’内涵的是( )。 义务教育阶段数学课程的总体目标，从以下四个方面作出了阐述：_________、_________、_________、_________ 义务教育阶段数学课程的总体目标，从以下四个方面作出了阐述：_________、_________、_________、_________ 义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程（） 义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、______ 、_____ 。 下列选项不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中规定的义务教育阶段“总体目标”的是（　　）。 数学课程标准的总体目标规定，通过义务教育的数学学习，学生能够()。 新课程标准针对义务教育阶段的数学课程，提出了哪几个核心理念?