作为学科，教育心理学的成热时期是在（ ）。

1903年，《教育心理学》的出版标志着教育心理学成为一门独立学科，该书的作者是( ) 一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是（ ） 真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（）。 真正使教育心理学成为一门独立学科的人是【】 1903年，（）出版了著作《教育心理学》，标志着教育心理学成为一门新的独立学科。 1、 一般认为，教育心理学成为独立学科是从1993年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是          （  ） 一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该著作出版于（　　） 一般认为，教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的，该书出版的年份是（） 一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的，该书出版的年份是（）。 心理学成为独立的学科始于（） 心理学成为独立的学科始于（） 小学儿童发展与教育心理学是发展与教育心理学的一个分支学科。发展心理学属于心理学的基础学科之一，教育心理学属于心理学的应用学科之一。() 一般认为，桑代克发表的《教育心理学》标志着教育心理学成为独立的学科，该书出版于（）。 1914年，桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（） 标志教育心理学成为一门独立学科的教育家与代表著作是（）。 标志教育心理学成为一门独立学科的教育家及其代表著作是（　　）。 心理学成为一门独立学科是在 【 】 1903年美国出版了《教育心理学》一书，此书被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志，该书作者是（）。 心理学成为独立学科（）年以后，西方岀版了第一本以“教育心理学”命名的专著。   教育心理学是介于()和心理学之间的交叉学科。