一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的，该书出版的年份是（）。

一般认为，教育心理学诞生的标志是1903年美国心理学家()所著的《教育心理学》的问世。 美国教育心理学家桑代克编写出版的《教育心理学》时间是（ ）。 教育心理学作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家____出版了《教育心理学》一书。 《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家{pz_填空}出版了《教育心理学》。 《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家_____一出版了《教育心理学》。 发现教学模式是由美国教育心理学家布鲁纳根据遗传心理学观点提出来的（） 1903年,美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》是教育心理学产生的标志 1903年,美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》是教育心理学产生的标志 《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家 出版了 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。（） 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》（） 1903年，美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》 1967年促使认知心理学成为一个独立的学科的心理学家是（）。 美国教育心理学家布卢姆将教育目标分为()领域。 提出教师成长公式的是美国教育心理学家（　　）。 《教育心理学》作为一门独立功受奖学科，其标志是1903年心理学家 出版了 1903年,美国心理学家{pz_填空}编著出版的《教育心理学》是教育心理学产生的标志。 （），俄国教育学和心理学家卡普捷列夫《教育心理学》是最早正式以“教育心理学”命名的著作。 （），俄国教育学和心理学家卡普捷列夫《教育心理学》是最早正式以“教育心理学”命名的著作