多媒体教学课件的特点主要表现在教学信息载体的多媒性、集成性、（）和超链性。

简述多媒体课件的教学内容组织结构类型及特点 多媒体技术使得课件教学应用过程与传统的教学或一般的电话教学过程有所不同，主要表现在（） 教学资源依据教学功能可以分成素材、多媒体教学课件、（）三大类。 多媒体为教学带来了革命性的进步，应该尽量多地使用多媒体进行教学。 课件主要应用于课堂教学，在多媒体教室或多媒体网络环境下，由教师向全体学生播放课件。 多媒体课件的基本要求：在多媒体课件中正确表达教学内容、反映教学过程和教学策略、具有友好的人机交互界面及（）。 教学资源依据教学功能可以分为素材、多媒体教学课件和（）三大类。 多媒体教学的特点是多媒体教学具有多样性和有效性；多媒体教学具有准确性、可重复性、可发展性；多媒体教学能激发想象力和创造力；多媒体有利于自学（） 张老师将多媒体技术与自己的学科教学紧密结合起来，编制的计算机辅助教学课件操作方便，根据教学内容与学生互动协调，符合教学规律。张老师的课件主要体现了多媒体信息的（　　）。 张老师将多媒体技术与自己的学科教学紧密结合起来，编制的计算机辅助教学课件操作方便，根据教学内容与学生互动协调，符合教学规律。张老师的课件主要体现了多媒体信息的（　　）。 张老师将多媒体技术与自己的学科教学紧密结合起来，编制的计算机辅助教学课件操作方便，根据教学内容与学生互动协调，符合教学规律。张老师的课件主要体现了多媒体信息的（  ）。 使用多媒体课件教学，可以使教练员的课堂教学变得更加（） 电子课件又称为多媒体课件，是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程（） 网上收集的多媒体课件可以直接用于课堂教学。 网络课件是指能在网络环境运行的多媒体教学课件，它具有可扩展性、交互性、易浏览性和（）的特点。 多媒体教学教学软件开发主要包括多媒体教学软件的设计与制作。（） （）型多媒体教学课件可以配合老师讲解，在课堂上进行辅助教学。 多媒体教学关注教学信息的呈现方式。 （）是指能在网络环境下运行的多媒体教学课件。 多媒体教学课件利用图形交互界面，提供友好的（）交互操作。