根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》，分析下面案例片段。
某教师在《北京的金山上》的演唱教学中，导入时播放了《北京的金山上》等歌曲。首先让同学们“说”西藏，讨论西藏的风土人情；然后让同学们进行对比，“比”西藏、“赞’’西藏，用自己喜欢的方式共同表达对西藏的赞美。
要求：
(1)对案例提出自己的判断。(3分)
(2)对教学过程客观评价。(5分)
(3)对案例提出教学建议。(7分)

《义务教育音乐课程标准(2011年版)》将义务教育阶段的9学年分成三个学段，即()。 下列能体现《义务教育音乐课程标准》(2011年版)中“以音乐审美为核心”的基本理念的是(　　) 《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中提出，初中生每学年要能够演奏乐曲（）首。 根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》，通过对下面七年级歌唱课《雪绒花》这一课例教学过程的分析，并进行点评。 对学生音乐学习的评价，应以《义务教育音乐课程标准（2011年版）》规定的各学段、各年级的（）为基准进行。 乐于参加各种演唱活动是《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中1-2年级的学段目标。 “通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质”是《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中音乐创造的(　　)。 “具备识谱能力，能够比较顺畅地识读乐谱”是《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中(　　)的学段目标。 《义务教育美术课程标准(2011年版)》划分学段的根据是( )。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》划分学段的根据是（ ）。 请简述《义务教育美术课程标准（2011年版）》的课程性质。 我国2011年修订的《义务教育音乐课程标准》的特点是什么？ 《义务教育美术课程标准（2011年版）》教材的编写建议。 简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》的评价建议。 根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》，以下哪句是错误的 （　） 《义务教育化学课程标准（2011年版）》课程设计不包括（ ）。 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，简述美术课程性质。 依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，简述美术课程性质。 “积极引导学生参与各种音乐活动，培养学生良好的合作意识和团队精神。”体现了《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中的（）理念。 “积极引导学生参与各种音乐活动，培养学生良好的合作意识和团队精神。”体现了《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中的（）理念。