“具备识谱能力，能够比较顺畅地识读乐谱”是《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中(　　)的学段目标。

义务教育阶段音乐课的任务是（） 识读距离适应能力强，且具有穿透保护膜识读的能力，识读的精度和速度比较容易做得高些。缺点是对识读的角度要求比较严格，而且只能识读堆叠式二维码（如PDF417码）和一维码（） 义务教育音乐课程标准的基本理念是（）。 技术工人必须具备识读装配图的能力（） 能够进行光栅式扫描的激光识读器可识读以下哪种条码（） 义务教育音乐课程内容的四个领域是（）。 《义务教育音乐课程标准》中提出，初中生每学年要能够演奏乐曲（）首 条码识读器有光笔识读器、CCD识读器和激光识读器等几类。其中，()一般需与标签接触才能识读条码信息。 下列识读设备中属于接触式识读设备的是（） 《课标》在分段内容标准中，对识读乐谱3－6年级（小学答），7－9年级（初中答）的表述是？ 完成正确识读识读系统应满足哪些条件？ 完成正确识读识读系统应满足哪些条件 识读建筑施工图时，先识读总平面图和平面图，然后结合立面图和剖面识读，最后识读详图。 《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中提出的课程性质是（） 下列条码符号中能够用图象式识读器识读的是（）。 下列条码符号中能够用图象式识读器识读的是（） 《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中提出，初中生每学年要能够演奏乐曲（）首。 义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应（），使每个学生的（）得到开发并使他们从中受益。 《义务教育音乐课程标准(2011年版)》规定的四个领域是()。 “义务教育音乐课程标准（2011）”中正值变声期的学生是（　　）学段。