意义学习的客观条件是学习的材料本身必须具有{pz_填空}，在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。

什么是有意义学习?有意义学习的条件有哪些? 什么是有意义学习？进行有意义学习的条件是什么? 依据奥苏伯尔的有意义的理论，学习材料的逻辑意义是产生有意义学习的中重要条件之一（） 什么叫有意义学习？有意义学习的条件有哪些？ _根据学习材料与学习者原有知识的关系将学习分为有意义学习和机械学习 （）根据学习材料与学习者原有知识的关系，将学习分为有意义学习和机械学习 奥苏泊尔根据学习材料的复杂程度,将有意义学习分为三种：表征学习，概念学习和（） 奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和（　　）。 简述人本主义流派意义学习的概念以及促进意义学习的条件。 简述意义学习的条件。 意义学习需要哪些条件？ 有意义学习的条件是（） 2.奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习.概念学习和(）。 简述意义学习需要的条件。 意义学习需要具备哪些条件？ 简述冇意义学习的条件。 有意义学习的条件与意义 意义学习 下列属于意义学习的条件的是（） 意义学习是将新知识与已有观念建立起{pz_填空}和非人为的联系。