我国学前儿童保育的目标与学前儿童教育的目标是一致的，其依据是我国实施学前教育的第一章P28（2016）（）

简述学前儿童科学教育中发展学前儿童表达技能的目标。 简述在现有条件下我国学前儿童语言教育目标制定的依据。 学前儿童教育的主要手段是（） 学前儿童教育活动不包括（） 学前儿童科学教育的目标按其层次，可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标、（） 试述我国学前教育的目标。 简述学前儿童环境教育的目标。 学前儿童语言教育活动目标 学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选的首要依据（） 学前儿童语言教育的目标，是根据学前儿童（）的总体要求确定的。 在我国学前儿童是指（ ）的儿童。 “增进儿童对周围环境的认识，发展儿童的认知能力”是我国学前教育哪一方面的目标?（） 简述学前特殊儿童教育的意义 应用学前特殊儿童教育的相关知识，分析学前超常儿童的幼儿园教育策略。 作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是()。 作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（） 考虑到学前儿童身心发展的特点，我国学前教育目标在人的素质发展顺序结构上.放在首位的是() 我国学前教育的目标是什么？ 学前儿童数学教育目标有哪些层次? 学前儿童数学教育目标的层次包括( )