作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（）

学前儿童科学教育的情感的目标不包括以下哪个方面（） 简述学前儿童科学教育的情感目标。 学前儿童科学教育的目标按其层次，可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标、（） 学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境 从课程设计和实验的过程来看，学前儿童科学教育目标的三个层次包括学前儿童科学教育总目标、各年龄班教育目标和（）。 学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）目标、单元目标和活动目标等四个层次 学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容 : 一是对学前儿童科学教育活动的评价 ; 二是对 ____的评价。 简述确定学前儿童科学教育目标的原则 学前儿童科学教育的目标按其纵向结构 , 一般能够分为四个层次 , 即学前儿童科学教育的总目标、 年龄阶段目标、 ____ 和活动目标等四个层次。 学前儿童科学教育的目标按其纵向结构 , 一般能够分为四个层次 , 即学前儿童科学教育的总目标、 年龄阶段目标、 ____ 和活动目标等四个层次 制定学前儿童科学教育目标的依据有：（）、学前儿童发展的需要和自然科学的学科特点。 制定学前儿童科学教育目标的依据有哪些？ 阐明学前儿童科学教育目标确定的原则 制定学前儿童科学教育目标的学科依据是（） 简述学前儿童科学教育中知识目标的内容。 学前儿童科学教育的内容包括哪些方面? 在学前儿童行动发展过程中，体现学前儿童意志发展最主要的指标是（） 学前儿童科学教育中发展儿童表达技能的具体目标有哪些？ 学前儿童语言教育活动的特点体现为：学前儿童语言教育活动是_____，学前儿童语言教育活动的目的是_____，学前儿童语言教育活动是_____ 年龄目标是儿童发展的（）在学前儿童科学教育目标中的体现，反映了不同年龄儿童目标要求的差异性。