以近期的记忆代替整个测评时期的全部实际表现，导致的测评结果误差是（　　）带来的。

绩效评估者对近期发生的事情印象比较深刻，而对远期发生的事情印象比较淡薄，造成以近期印象来代替被评估者在整个评估期的绩效表现情况，因而造成的误差被称为()。 绩效评估者对近期发生的事情印象比较深刻，而对远期发生的事情印象比较淡薄，造成以近期印象来代替被评估者在整个评估期的绩效表现情况，因而造成的误差被称为() 以近事记忆障碍为早期和突出表现的是（） 在整个幼儿时期，无意记忆的效果都要好于有意记忆，所以没有必要培养幼儿的有意记忆。()   评价中心的起源，从我国古代与现代的情况来看，主要是以此代替或简化实践考查的形式，来测评被测者的实际工作能力，但更直接的原因则是源于（）能力的测评。 当测评者事先对被测对象过于理想化时，在实际测评中就会自觉或不自觉地提高测评标准，因而产生测评误差，这种误差称为（）。 所谓效度是指测评结果对所测素质反映的真实程度。实际所测评的结果与我们所想测评素质的同构程度，反映的是( )。 分离性遗忘表现为突然出现的记忆丧失，通常是重要的近期事件（） 所谓效度是指测评结果对所测素质反映的真实程度，实际测评到的内容与我们所想测评内容的一致性，反映的是（） 遗忘综合征以近记忆障碍为主，无瞬间记忆障碍，也无意识障碍及智能的普遍缺损。（） 遗忘综合征以近记忆障碍为主，无瞬间记忆障碍，也无意识障碍及智能的普遍缺损。（） 遗忘综合征以近记忆障碍为主．无瞬间记忆障碍．也无意识障碍及智能的普遍缺损。 广告表现效果测评主要测评()。 测评中的“测”也称为（）。 给水工程应按远期规划、近远期结合、以近期为主的原则进行设计。近期设计年限和远期规划设计年限分别采用（） PTSD患者可能会出现对创伤事件部分或全部失去记忆的表现。（ ） 结合我国知识测评实践，提出的知识测评的三个层次，即记忆、理解和（ ）。 学生找他人代替自己参加素质测评或替他人参加素质测评的，给予处分（） 在整个幼儿期，（ ）记忆的效果优于有意记忆。 所谓自我测评方式是指被测者为达到测评目标自己对他人进行测评的一种测评方法（）