根据埃里克森的社会性发展理论，获得勤奋感而克服自卑感的年龄是（ ）。

埃里克森的人格发展理论的基本内容中，勤奋感对自卑感的冲突应是（　）的心理冲突。 埃里克森的人格发展理论的基本内容中，勤奋感对自卑感的冲突应是（　）的心理冲突。 获得勤奋感而克服自卑感是（　　）的主要发展任务 根据埃里克森心理社会性发展的八个阶段，发展任务是培养勤奋感的是（）阶段 在（）阶段的主要发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现。 根据埃里克森的人生发展八阶段理论，学龄期的儿童面对的基本冲突是（）和自卑感。 根据埃里克森的社会化发展理论，帮助学生解决勤奋与自卑危机是在（） 在埃里克森的自我发展理论中，获得基本信任感而克服基本不信任感的发展阶段是（） 简述埃里克森的社会性发展阶段理论。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，如果勤奋感的培养受到挫折，儿童容易形成（）。 按照埃里克森的心理社会发展阶段理论，培养勤奋感年龄段是（）岁。()   根据埃里克森心理社会性发展的八个阶段，主要矛盾是繁殖感对停滞感的阶段是（） 如何理解埃里克森的心理社会性人格发展理论？ 根据埃里克森心理社会性发展的八个阶段，发展任务是培养信任感的是（）阶段 根据埃里克森心理社会性发展的八个阶段，主要矛盾是亲密感对孤独感的阶段是（） 埃里克森认为下列哪个阶段的发展任务是培养勤奋感？（ ） 根据埃里克森的社会性发展理论，主动性发生的阶段是在()   （2014广东河源）按照埃里克森人格发展理论，()阶段是个体培养勤奋感的时期。 发展心理学家埃里克森认为青年初期人们主要是获得亲密感而克服孤独感（） 根据埃里克森的理论，初中生心理发展的主要任务是促进勤奋，避免自卑（）