母语迁移是在第二语言的习得过程中，学习者的第一语言即母语的使用习惯会直接影响第二语言的习得，并对其起到积极促进或者消极干扰的作用。
根据上述定义，下列属于母语迁移的是：

以下属于第一语言和第二语言习得相同点的是（）。 以下属于第一语言和第二语言习得不同点的是（）。 第二语言学习者建构起来的介于母语和目间的过渡性语言系统是（） 中介语又称为（），是指在第二语言习得过程中，学习者通过一定的学习策略，在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语、随着学习的进展逐渐过渡的动态语言系统。 简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。 （名词解析） 第一语言和第二语言 （）主张将第一语言和第二语言加以对比，两种语言相同或相近的地方将有助于第二语言的学习，反之则阻碍第二语言的学习。 凡是出生后，在出生地的学习语言成为第一语言。其它属于第二语言。下面是第一语言的是（） 研究第二语言学习者特有语言系统的理论是（）。 第一语言习得和第二语言习得大体上都经过感知、理解、（）、记忆、巩固和应用阶段。 说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。 简要说明母语知识既有利于第二语言学习又干扰第二语言学习 简要说明母语知识既有利于第二语言学习又干扰第二语言学习 （名词解析） 说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。 对比分析假说认为______是造成第二语言习得困难和学习者错误的主要原因。 ：第二语言习得：是指在第二语言的语言环境中，通过旨在沟通意义的言语交际活动，不知不觉地获得一种语言。根据这个定义，下列对第二语言的掌握过程属于“第二语言习得”的是（ ）。 关于第二语言学习者的动机说法正确的是（） 对比分析应用于语言教学，通过（）与学习者第一语言的对比，从而为第二语言教学提供了十分重要的信息。 （）主张仿照幼儿学习母语的自然过程来设计第二语言教学过程。 一般意义上的异同对比是指第一语言习得和第二语言习得在（）（）（）（）等显而易见的因素的对比。