：第二语言习得：是指在第二语言的语言环境中，通过旨在沟通意义的言语交际活动，不知不觉地获得一种语言。根据这个定义，下列对第二语言的掌握过程属于“第二语言习得”的是（ ）。
A. 约翰是美国一家公司驻中国的代理，刚来中国时对汉语一窍不通，便参加了业余汉语学习班，现在，他已经能用汉语自如地进行交际了
B. 李红大学毕业时凭着较高的GRE和TOFEL成绩去美国继续深造，到美国两个月后，便能在学习和生活中用流利的英语交流了
C. 于晶想去日本留学，便在中国找了一个日本人教她学日语。半年后，已经掌握了本的日语交际用语
D. 活泼健谈，随父母来到中国后，在短短的一年内，没参加任何汉语学习班便学会了怎样用汉语交际
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热门试题
第二语言
第二语言语法教学的目标有()。
“第二语言”指的是（）
中介语是指在第二语言习得的过程，学习者逐渐形成的动态语言系统（）
哪项不属于影响第二语言学习与习得的因素（）。
什么是第二语言？
第一语言习得和第二语言习得大体上都经过感知、理解、（）、记忆、巩固和应用阶段。
对比分析强调：对比两种语言结构的异同来预测第二语言习得的（）。
对比分析强调：对比两种语言结构的异同来预测第二语言习得的（）。
第一语言和第二语言
（名词解析） 第二语言
第二语言教学
（第二语言）学习动机
（）主张将第一语言和第二语言加以对比，两种语言相同或相近的地方将有助于第二语言的学习，反之则阻碍第二语言的学习。
在第二语言学习过程中，当学习者的第一语言和第二语言一致时，学习者会很快掌握第二语言，这种迁移被称为（）。
所谓学习者的个体因素，指第二语言学习者个体在习得过程中表现出的、对第二语言习得产生一定影响的生理、认知、（）方面的特点。
第二语言学习策略
第二语言翻译成()。
以下属于第一语言和第二语言习得不同点的是（）。
简要说明母语知识既有利于第二语言学习又干扰第二语言学习
