创造力的潜在状态是（）

什么是创造力 创造力 创造力   隐性创造力是不可以转变为显性创造力的。这种说法（ ） 创造力有潜在，半潜在和显现三种状态。 创造力有潜在，半潜在和显现三种状态。 创造力认知的研究将注意力的焦点放在操作创造力的（） 五种创造力理论中，环境对创造力的影响理论的研究方法是（）。 某些人认为创造力是(),而另一些人认为创造力() 创造力开发机制是（） 创造力的前提是（） 创造力的核心是（ ） 根据创造力的心理结构，说明学生创造力的培养措施。 创造力属于（）。 先天的智力会影响创造力，但并不是创造力的全部，同时创造力的提高也会促进智力的开发（） 先天的智力会影响创造力，但并不是创造力的全部，同时创造力的提高也会促进智力的开发（） 创造力的产生过程是一个复杂的（）过程，是创造力研究的核心。 创造力等于知识乘以好奇心和想象力，知识越多，未必创造力越大（） 培养学生的创造力是创新教育的核心。请简述影响学生创造力的因素。 搞发明创造就是要有创造力,创新思维就是构成创造力的核心