在确定教育目的依据问题上的两种片面理论是__和__

在历史创造者问题上，两种根本对立的观点是（）。 在确立教育目的的问题上，教育史上有两大理论，即（） 在对待传统道德的问题上，要防止和反对的两种错误观点是 ( ) 在对待传统道德问题上，要反对两种错误思潮（） 在发展的目标问题上，两种不同的观点是什么？ 在道德作用问题上，要反对两种极端的看法，即（） 近代教育史上，在掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）。 在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论, 一种理论是形式教育论，另一种理论是（） 简述关于教育目的的两种理论 在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（ ）。 在近代教育史上，对于掌握知识和发展智力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（） 对待传统道德的问题上，要反对“复古论”和“虚无论”两种错误思潮 在真理的客观性问题上，存在两种真理观（） 在对待外国文化的问题上，要注意防止两种倾向()。 在对待传统道德的问题上，要反对（ ）两种错误思潮。 在对待社会历史发展及其规律问题上,历来存在着两种根本对立的观点。这两种对立的观点是 “自我批判”是两种理论的结合，两种理论是（）。 在对待中国传统道德的问题上，存在“虚无论”和“复古论”两种观点，以下对这两种观点的评述正确的有 在对待传统道德的问题上，要反对复古论和虚无论两种错误思潮 (2015湖北潜江)近代教育史上，在掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是()。