格罗斯曼关于教师专业的看法是（）。

《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的意义在于（） 《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的基本理念包括（） 简述教师专业化与教师专业发展的区别。 教师课程领导是教师专业发展成熟的标志，教师课程领导是教师专业发展的最高境界（） 请从教师专业的角度谈谈对这一案例的看法。 教师专业发展的过程也是教师专业自我形成的过程。 下列关于教师专业发展学校说法错误的是()。 （）年2月10日，教育部下发“关于印发《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》的通知”。 就我国目前的教师专业发展来看，教师专业发展模式有（） 试述教师专业化与教师专业发展的联系与区别。 关于教师专业化论述正确的有（） 教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程， 而教师专业化则是__________的主题与目标 教师专业发展 教师专业成长 《幼儿园教师专业标准试行》规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（） [幼儿园教师专业标准试行]规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（　　） 《幼儿园教师专业标准（试行）》规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（） 教师专业能力是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。 中小学《教师专业标准》规定的优秀教师专业能力不包括（） 关于教师专业社会化，下列表述正确的是: 教师专业社会化包括预期社会化和继续社会化 教师专业继续社会化伴随着教师的整个职业生涯 教师专业继续社会化发生在获得教师资格并实际从教之后 教师专业预期社会化是为承担教师职业角色而进行的准备性社会化