下列关于教师专业发展学校说法错误的是()。

关于教师专业化，下列说法不正确的是（　　） 关于教师专业化，下列说法不正确的是（　　） 简述教师专业化与教师专业发展的区别。 教师专业成长的途径主要有师范教育、新教师的入职辅导、在职培训、教师专业发展学校、自我教育（） 教师专业发展 教师专业发展规划属于学校（）的规划，是对学校师资建设规划的具体落实。 教师培训现状影响教师的专业发展，教师专业发展是自变量（） 教师专业发展的过程也是教师专业自我形成的过程。 教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述不正确的是（） 教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程， 而教师专业化则是__________的主题与目标 ?教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。（　　）? 论述教师专业发展的内涵是什么？教师专业发展的主要途径有哪些？ 试述教师专业化与教师专业发展的联系与区别。 教师专业发展的基石是（　　）。 教师专业发展的基础是（ ）。 教师专业发展的核心是（）。 对教师专业发展的要求，说法不正确的是()。 依据教师专业发展阶段理论，联系实际谈谈教师专业自我发展策略。 教师专业发展就是教师学科专业知识的发展（） （　　）被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。。