当老人得知自己患有重病，会说为什么是我，这太不公平了，于是把不满情绪发泄在接近他的亲属及护理人员身上，这属于心理反应的哪个阶段（）

根据公平理论，当员工感到不公平时，最严重的做法是（） 临终病人抱怨“为什么是我，这不公平”，属于临终病人心理活动发展阶段的（） 当员工感到不公平时,可能采取的措施有 基于公平理论，当员工感到不公平时，会采取以下哪种选择（） 下列选项中，属于认定“不公平的高价”和“不公平的低价”，应当考虑的因素有（）。 基于公平理论，当组织成员感到不公平时，可能会采取某种行为改变自己的付出或所得。() 客观上的公平往往存在着公平中的不公平，即形式上的公平而实际上的不公平。() 一位学生对老师哭诉，老师，我的成绩太差了！怎么办呢？，我实在讨厌自己，一点用都没有。上天太不公平了，人家那么聪明，不必用功，成绩就那么好，而我却一无是处，同学都讨厌我，如果我成绩好，他们早就来巴结我了。下列回应中哪些体现出教师较好的真诚度（） 当工作中遇到困难，受到不公平待遇，或者自己的无法解决的问题，怎么办？（） 员工感觉不公平有时属于心理作用，以下选项中，哪些会导致员工感觉不公平（） 提出“结构不公平”理论的学派是（） 当临终病人的病情和预后得到证实时，病人抱怨“为什么是我，这不公平”，属于罗斯博士临终病人心理活动分期中的（） 当临终病人的病情和预后得到证实时，病人抱怨“为什么是我，这不公平”，属于罗斯博士临终病人心理活动分期中的（） 当临终病人的病情和预后得到证实时，病人抱怨“为什么是我，这不公平”，属于罗斯博士临终病人心理活动分期中的（） 公平理论认为，当员工通过比较感到不公平时，用来恢复公平感的途径有（）。 患者女性，60岁，宫颈癌末期，常常自语“这不公平，为什么是我？!”出现这种心理反应，提示患者处于（）。 患者女性，60岁，宫颈癌末期，常常自语“这不公平，为什么是我？！”出现这种心理反应，提示患者处于 患者女性，60岁，宫颈癌末期，常常自语“这不公平，为什么是我?!”出现这种心理反应，则患者处于()   患者、女性，60岁。宫颈癌末期，常常自语“这不公平，为什么是我？！”出现这种心理反应、提示患者处于 导致社会不公平的原因包括( )。