为便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词变成小故事，这是运用了（  ）。

教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（　）。 教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（　）。 有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“school”标注成“司库”来记忆。这样的记忆方法属于() 有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“best”标注成“百斯特”来记忆。这样的记忆方法属于（ ） 有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“school”标注成“司库”来记忆。这样的记忆方法属于(    ) 有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“best”标注成“百斯特”来记忆。这样的记忆方法属于（）。 英语单词“WORK”（） 模拟生活场景或者故事表演情景，让幼儿从中感知单词的音和义，学会在生活交际中运用单词。这属于幼儿英语单词教学方法中的（） 学习英语单词，属于（ ）。 学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于（）。 将下列英语单词译成汉语：Auctioneer,buyer(purchaser),seller 记好英语单词的技巧和策略是（） 物流的英语单词是（） 风筝的英语单词是（） 英语单词的学习主要属于（） 口罩”对应的英语单词是. 有人记忆英语单词tiger时，联想成泰山上一只虎。它使用了（） 英语教师让同学们早晨起来记英语单词，这种做法可以避免的干扰是（） 请自选英语单词，为幼儿园小班设计一个以掌握英语单词为主题的活动方案。 某班英语老师上课时讲解生动，使枯燥的英文单词变成了一个个有趣形象的故事，容易理解与记忆。因此，该班级学生学习英语的兴趣、积极性都很高，英语成绩也较优秀。该班级学生的学习动机属于（）