“学校课程不仅适应着社会生活，还不断改造着社会生活”，这体现了学校课程与社会生活的（）

“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，持这种观点的是（） 解决社会生活的课程是_______ 课程开发以当代社会生活的需求为基点、强调当代社会生活的需求的优先性，此种课程观是（） 全部社会生活（） 社会生活的实践性社会生活的实践性主要表现在？ 道德产生于社会存在、发展的客观需求和人类自身追求完善的主观需求，它从社会生活中产生，又反映和改造着社会生活。 道德产生于社会存在、发展的客观需求和人类自身追求完善的主观需求，它从社会生活中产生，又反映和改造着社会生活。（ ） 道德产生于社会存在、发展的客观需求和人类自身追求完善的主观需求，它从社会生活中产生，又反映和改造着社会生活（） （）包括掌握了多少生活知识技能，是否有正确的生活目标，能否遵守社会生活规范，顺利融入社会群体，承担社会角色，适应社会生活等。 文字起源于人类的社会生活，又服务于人类的社会生活。（） 在社会生活事件和幼儿自身的生活事件两者中，应从社会生活事件为主。() 如何理解“社会生活在本质上是实践的”？ 社会生活的本质是什么？ 艺术家与社会生活包括那两个方面（）、社会生活体验。 艺术反映什么样的社会生活？以什么样的方式反映社会生活？ 对社会生活环境的适应，包括对不同生活（）的适应 根据《社会生活环境噪声排放标准》，社会生活环境噪声测量时段为（） 社会生活在本质是 社会生活的本质是（ ） 社会生活噪声评价对象（） 马克思主义确认社会生活在本质上是实践的，就是从实践出发去理解社会，也就是把社会生活“当作实践去理解”。社会生活是对人们各种社会活动的总称，社会生活的实践性主要体现为（）